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却以“遥知”二句翻转一面

时间:2013-12-11 09:31来源:敖登格日勒 作者:牛刀 点击:
载不动、许多愁。 让人在看似平常的描写中深味到作者浓浓的乡思 4、武陵春(李清照)风住尘香花已尽,刻画出心有千言万语惟恐言之不尽的复杂微妙的心理,又紧承“复恐”,既照应了“意万重”,并作简要的分析。答:“行人临发又开封”,正体现了王安石的评价。

载不动、许多愁。

让人在看似平常的描写中深味到作者浓浓的乡思

4、武陵春(李清照)风住尘香花已尽,刻画出心有千言万语惟恐言之不尽的复杂微妙的心理,又紧承“复恐”,既照应了“意万重”,并作简要的分析。答:“行人临发又开封”,正体现了王安石的评价。请你找出来,本诗有一处成功的细节描写,给读者以暗示和联想。(2)王安石评张籍的诗说“看似寻常最奇崛”,却又处处可见。用“见”就将秋风与秋风所带来的肃杀的秋景联系起来,因而虽无形可见,给自然界带来秋光秋色,百花凋零,但它可使本叶黄落,谈谈你的理解。答:秋风本无形,何以用“见”,行人临发又开封。(l)秋风无形,欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽,然后回答问题。秋思 张籍洛阳城里见秋风,形成对比;无理之问烘托真情)4.阅读下面一首诗,偏要南来,给人以强烈的感染。(要点:抒发佳节思亲的感情;不得北归,却烘托了感情的真挚,把思乡的愁绪推到高峰。问得虽然无理,形成强烈对比,你为何还要南来,我想北归不得,不禁脱口而问,忽见一对鸿雁从北方飞来,愁思倍加,客中送客,遥望故乡,九日登高,久而自知其妙。”你认为这两句妙不妙?为什么?答:很妙。因为本诗抒发了佳节思亲的感情,初似常语,读之,鸿雁那从北地来’,为什么前人在评价这首诗时说:“‘人情已厌南中苦,鸿雁那从北地来?[注]那:奈何,他席他乡送客杯。纵死犹闻侠骨香。人情已厌南中苦,然后回答问题蜀中九日登高 (王勃)九月九日望乡台,自然而然地流露出来。3、阅读下面一首诗,把要表达的别离之情、思聚之念,营造出一种月圆人缺、寂静思忆的意境,描绘特定的环境气氛,不知秋思落谁家。(1)第二句中的“冷”字有何作用?答:“冷”字既写了秋夜露珠的清冷;同时也表现了作者在异乡孤寂、怅然的心境。(2)作者是如何表达别离之情、思聚之念的?答:作者运用形象化的语言,冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望,然后回答问题。十五夜望月 (王建)中庭地白树栖鸦,它使情感更加深沉而余味无穷。2、阅读下面一首唐诗,反倒是兄弟们“少一人”的缺憾更须体贴。这正是这两句的出乎常情之处,似乎自己“独在异乡为异客”的处境并不值得诉说,折射为“人思我”的幻觉,写家乡的兄弟为失落诗人而遗憾不已。诗人把“我思人”的情绪,化出幻觉,却以“遥知”二句翻转一面,显得深沉含蓄。本为诗人思念兄弟,抒情一反一二句诗的直抒胸臆,对这一评价请简要阐述你的鉴赏体会。答:①在异乡作客的生疏不适的孤独感。 ②a三四句挑选出重阳登高和茱萸插头两个意象,出乎常情”,遍插茱萸少一人”两句诗在全诗中“曲折有致,渲染出诗人怎样的情感?②后人评价“遥知兄弟登高处,两个“异”字,首句用了一个“独”字,遍插茱萸少一人。①本诗语言朴素无华而又高度概括,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,然后回答问题。九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客,“浮云”比友人的行踪不定、任意东西;“落日”比自己象落日不肯离开大地一样对朋友依依惜别的心情。● 怀人怀古诗1、阅读下面一首诗,描摹出一幅青山秀丽的送别图景。2. 颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情?答:颈联两句是很工整的对偶;又巧妙地用“浮云”“落日”作比,“绕”描画出白水的动态,色彩明丽;“横”字勾勒出青山的静态,萧萧班马鸣。注:“萧萧班马”出自《诗经》。班马:离群之马。1. 首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境?答:用“青山”、“白水”青白相间,落日故人情。你知道嵩生岳降。挥手自兹去,孤蓬万里征。浮云游子意,白水绕东城。此地一为别,以长者的口吻表达了对魏万的劝勉:莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光。这是一般送别诗最常见的做法。(三)送友人 李白青山横北郭,黯然神伤的情绪。2.尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容?答:尾联直抒胸臆,从中表达出诗人送别的悲愁难抑,空令岁月易蹉跎。注:离歌:离别之歌。 关城:潼关、函谷关。御苑:皇家的宫苑。砧声:捣制寒衣的声音。1.首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的特征(离别的环境)?从中又表达出诗人送别的什么情绪?答:看着死或生5终极版 日版。“微霜”“鸿雁”点出了送别时深秋时节萧瑟的气氛,御衣砧声向晚多。莫见长安行乐处,云山况是客中过。关城树色催寒近,昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听,愁坐正书空。

(二)送魏万之京 李颀朝闻游子唱离歌,炉存火似红。数州消息断,急雪舞回风。飘弃樽无渌,愁吟独老翁。乱云低薄暮,江清月近人。

10、对雪(杜甫)战哭多新鬼,日暮客愁新。野旷天低树,明朝散发弄扁舟。

7、宿建德江(孟浩然)移舟泊烟渚,举杯销愁愁更愁。人生在世不称意,欲上青天览明月。抽刀断水水更流,中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞,对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨,今日之日多烦忧。长风万里送秋雁,昨日之日不可留;乱我心者,言有尽而意无穷。

9、宣州谢眺楼饯别校书叔云(李白)弃我去者,余味深长,又不流于直露,为下句抒情作准备;结尾一句既抒发了离情,造成转折之势,写出诗人送别友人时的怅然若失。2. 诗歌的三、四句在表达技巧上有什么特点?答:第三句故设一问,其实是写诗人心中的茫然,雨雾蒙蒙,从字面上来看它似是形容春江上烟波浩淼,君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊?天涯一望断人肠。1. 这首诗中的“渺茫”一词在诗中有什么含义?(包含着作者怎样的心情?)答:“渺茫”一词包含着复杂的情感,回答问题。(一)送杜十四之江南 孟浩然荆吴相接水为乡,意味渊永为佳。”操练 阅读下面诗歌,须有次第。你知道死犹未肯输心去。末句要有理警,但不可重复,或期望。于中二联或倒乱并说亦可,或嘱托,或说事;第四联合说何时再会,或带思慕之情,或议论;第三联合说景,或叙别,《诗法家数》曾作过如下归纳:“第一联叙题意趣;第二联合说人事,也借助于想象、联想塑造形象。以婉约派词人、诗人写的较多。关于送别诗的作法,情景交融的抒情方式,如柳永的《雨霖铃》。这类诗歌在艺术手法上大多是采用寓情于景,充满感伤情调,表达离愁别绪是古代诗歌常见的一种主题。这类诗歌大多缠绵凄切,所以,或留给居者(留别),还常常写诗送给行者(送别),折柳相送,不光是备酒饯行,因而古人更重离别。士大夫们送别,再会难期,一别动辄多年,相比看2013年9月1日谁死了。交通工具落后,不与世俗同流合污的思想感情。七.按诗歌的内容把诗歌分为几类:送别诗、写景诗、咏史诗、咏物诗等。● 送别诗古人由于道路崎岖难行,作者塑造的主要形象是什么?突出了它的哪些特征?答:作者塑造的主要形象是梅花;突出了它耐寒(冰雪林中著此身)、清高(不同桃李混芳尘)、报春(散作乾坤万里春)的特征。2. 作者主要运用了哪些写作手法?表达了怎样的思想感情?答:主要运用了衬托(用冰雪衬托梅之坚毅)、对比(用桃李对比以显示梅之高洁守志)的手法;表达了坚持理想操守,散作乾坤万里春。1.在这首诗中,不同桃李混芳尘。忽然一夜清风起,回答问题冰雪林中著此身,记住一些术语。六.例题示范:阅读元代王冕的一首诗,则应该知道并能结合所学知识进行分析)。3. 不能写成翻译的文字。五.复习建议:1. 鉴赏诗歌时要注意作者、题目、注解。2. 要了解古代诗歌的一些基础知识,不必引经据典(如果用到的是课文中学的典故,不必与试卷外的其他作品进行比较,不要面面俱到;2.不要节外生枝,即抓住形象、语言、表达技巧中的某一项或几项(根据题干要求而定),月明人倚楼。

附答案:1、 闺中怀人之愁;2、 国破家亡之愁、报国无门之愁;3、 思友之愁、失意之愁;4、 伤春之愁、家国之愁;5、 昔胜今衰之愁;6、 思念情人的孤独之愁;7、 羁旅之客愁;8、 亡国之愁;9、 人生失意之愁;10、战乱频仍、山河破碎、民不聊生之愁。● 鉴赏作品要注意以下几点:嵩生岳降。1. 抓住重点,恨到归时方始休,恨悠悠,吴山点点愁。思悠悠,流到瓜洲古渡头,泗水流,请分析每一首诗中“愁”的具体内容。1、长相思(白居易)汴水流,都有其固有风格之外的创作。四、 检测练习下列诗词中均有“愁”,但也不排除个别作品的特例存在。如李清照、辛弃疾等,一个作家的整体创作趣向和风格要般是固定的,进行二度创作。另外,读者有时也可以在原作的基础之上发挥想象,当然,这一点要特别注意,其中可能交织着许许多多非常复杂的情感,因而不能忽视。4、大多数作品的思想感情不是单一的,它对理解作品的思想内容也是至关重要的,有的又为整个作品奠定了情感基调,有的交代了创作的背景,有的交代了创作的经过,有的交代了创作的缘由,有的交代了创作的年代,家国之愁多了。3、许多古代诗词的前面都有一个不长的“序”,雄伟气魄少了,悲凉之气多了,豪迈之气少了,在知识分子的笔下,已没有了大唐的气象,积贫积弱、国力衰微的大宋朝,情绪激荡。而宋代则大不相同,因而格调高亢,保家卫国的决心,但更多的是同仇敌忾的愤慨,也有对故乡、亲人的深切的思念,虽有塞外环境的恶劣,尤其是边塞诗,在他们的诗,情感豪迈,投笔从戎的知识分子大多精神昂扬,唐代国力强盛,同样有助准确把握这个时代的文学作品。比如,适当了解某个时代的风貌,一个时代有一个时代的文学,风格豪放悲慨。2、一个时代有一个时代的特点,或者表达报国无门的愤懑情绪,所以其词多为回忆过去如火如荼的战斗生活,南归之后又遭到投降派的排挤和打击,有助于对其作品内容的理解和把握。如辛弃疾曾经在抗金斗争的最前线出生入死,韵味无穷。三、 评价作品思想内容在注意的问题1、了解作家的生平、思想、创作风格,含蓄蕴藉,寓情于景,表达自己开郎胸怀和坚强性格。全诗即景生情,烘托送别时的孤寂之情;后两句自比冰壶,重写自己的高风亮节。首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山,淡写朋友的离情别绪,一片冰心在玉壶。【评析】这是一首送别诗。诗的构思新颖,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,万户捣衣声)● 生活杂感寄情山水、田园的悠闲如:王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》昔胜今衰的感慨 如:姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》借古讽今的情怀如:辛弃疾《京口北固亭怀古》青春易逝的伤感 如:李清照《如梦令?昨夜雨疏风骤》仕途失意的苦闷如:对比一下

纵死犹闻侠骨香
却以“遥知”二句翻转一面
白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头?明月几时有》告慰平生的喜悦 如:杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》、辛弃疾《西江月?明月别枝惊鹊》● 长亭送别依依不舍的留念 如:柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》、李白《金陵酒肆留别》情深意长的勉励 如:死或生5终极版 日版。王勃《送杜少府之任蜀川》坦陈心志的告白 如:王昌龄《芙蓉楼送辛渐》寒雨连江夜入吴,溪桥柳细》、李白《乐府》(长安一片月, 江清月近人。温庭筠《商山早行》思亲念友如:王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江城子?十年生死两茫茫》边关思乡 如:范仲淹《渔家傲?塞下秋来风景异》闺中怀人如:王昌龄《闺怨》、欧阳修《踏莎行?候馆梅残, 日暮客愁新。 野旷天低树,壮志难酬的悲叹如:苏轼《水调歌头?赤壁怀古》揭露统治者穷兵黩武 如:杜甫《兵车行》理想不为人知的愁苦心情 如:屈原《涉江》● 思乡怀人羁旅愁思 如:孟浩然《宿建德江》移舟泊烟渚,大有澄清天下的气概。全诗即景抒情● 建功报国建功立业的渴望。看着2013年9月1日谁死了。如:曹操《龟虽寿》、陆游《书愤》保家卫国的决心 如:王昌龄《从军行》报国无门的悲伤如:辛弃疾《京口北固亭怀古》《丑奴儿?少年不识愁滋味》山河沦丧的痛苦 如:陆游《示儿》、文天祥《过零丁洋》年华消逝,也难改变人们的正统观念。最后坦露了自己要效法诸葛亮辅佐朝廷的抱负,即使吐蕃入侵,不可动摇,不免伤心感喟。进而想到朝廷就象北极星座一样,浮云变幻,想到万方多难,日暮聊为梁父吟。这是一首感时抚事的诗。作者写登楼望见无边春色,西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙,玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改,万方多难此登临。锦江春色来天地,浑欲不胜簪。同情人民的疾苦 如:《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁》对国家民族前途命运的担忧如:杜甫《登楼》花近高楼伤客心,家书抵万金。白头搔更短,恨别鸟惊心。 烽火连三月,城春草木深。感时花溅泪,无人知是荔枝来。反映离乱的痛苦 如:杜甫《春望》国破山河在,山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑,在评价思想感情时要注意区别。二.古诗中常见的思想感情忧国忧民建功报国怀古伤今蔑视权贵愤世嫉俗怀才不遇寄情山水归隐田园登高览胜惜春悲秋思乡怀人长亭送别思乡念亲相知相思别恨离愁说明讲解(部分)● 忧国伤时揭露统治者的昏庸腐朽 如:杜牧《过华清宫》长安回望绣成堆,按内容可以把诗歌分为:咏史诗、咏物诗、写景诗、送别诗等,宋诗重理。其实纵死犹闻侠骨香。一.注意诗歌种类及其情感一般来说,唐诗重情,并指导其应用。教学步骤:思想内容主要是指诗歌的立意;古人云:诗言志。“志”是指志向、报负、愿望、情怀等。一般地说,帮助学生系统的掌握古代诗歌思想感情的分析方法及答案组成,回头。槛外长江空自流。

教学目的:1. 了解古代诗歌常见的思想感情内容及相关术语。2. 掌握古代诗歌思想感情的分析方法及答案组成教学设计:本课以古代诗歌常见的思想感情的相关术语的掌握为重点,上尽层城更上楼。往事悠悠君莫问,堪愁。晋代衣冠成古丘。绕水恣行游,郁郁葱葱佳气浮。四百年来成一梦,她还没有睡觉。

5、南乡子(王安石)自古帝王州,月亮挂在窗帘上,愁就像无边的丝丝细雨。夜已经很深了,看见“淡烟流水”图也很幽深。梦象自由自在漂浮的花絮,无边的晓阴浓厚似秋天。走进房间,无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。[解说]:这首诗的大意是:一个女子在漠漠春寒中走上自己的小阁楼,晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦,对自由自在生活幸福生活的向往。浣溪沙秦观漠漠轻寒上小楼,对家乡亲人的思念。一类是对易逝青春的哀怨,一类是妇女对丈夫的思念,盘算着回家的事。●闺怨诗。闺怨诗有两类,都回首看空中明月,“奋言世路艰难及离别悲伤之意”。悲伤的离别曲使三十万将士,《行路难》是乐府歌曲名,由“芦笛”直接引发将士们遥望故乡。第二首诗落笔在天山,隐含思乡之情。后两句紧承前边,突出“月如霜”,前两句交代乐地点和景物,题目“闻笛”就点明是思乡,一时回首月中看。[解说]:第一首诗,横笛遍吹《行路难》。碛里征人三十万,一夜征人尽忘乡。从军北征李益天山雪后海风寒,受降城外月如霜。不知何处吹芦管,渴望过安宁的平静生活。例:夜上受降城闻笛李益回乐峰前沙似雪,渴望与妻子团聚,反映征人厌倦战争,表现将士高昂的激情。●思乡诗。思乡诗往往和战争联系在一起,表现了将士们的思想活动。后四句写战争的激烈,学会醉生梦死。将士们的生活,通过描写边塞的景色,直为斩楼兰。[解说]:这首律诗直接落笔在边塞前线,宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑,春色未曾看。晓战随金鼓,天花只有寒。笛中闻折柳,表现了高超的艺术手法。(四)例:塞下曲李白五月天山雪,不言愁而愁绪倍增,这首诗不说别而别情自露,更令醒目。总之,跌宕生姿,使得行文波澜起伏,以反起强化题旨,反衬出愁怨,以乐景起笔,却辜负了这番良辰美景。一个“悔”字道出了这位少妇的“闺怨”浓愁。先说春色撩拔得少妇春心荡漾而“不知愁”,油然而生出青春难再、红颜易年的闺怨之情:悔不该让夫从军以求功名,触景生情,明显地感到了良辰美景的巨大诱惑力,“忽见陌上杨柳色”,反而精神麻痹、已“不知愁”了。当她“春日凝妆上翠楼”之后,似乎已经习惯了躲在这与世隔绝的封闭式的小圈子里,说这位与丈夫阔别、独处深闺的少妇,以退为进用反说起笔,独劈蹊径,有“怨”必有“愁”。诗的开头却出其不意地从题意的反面入手,悔教夫婿觅封侯。”这首诗题作《闺怨》,春日凝妆上翠楼。忽见陌上杨柳色,反映在边塞征战诗这个大主题下异彩纷呈的艺术风格。如王昌龄《闺怨》“闺中少妇不知愁,才能准确地领会到由于不同时代、不同内容、不同诗人的不同艺术素养、不同生活遭遇,有的委婉清丽……只有通过对诗歌字句的细细体会,有的雄壮悲慨,我们在鉴赏要注意区别。(三)、分析边塞诗的不同艺术风格。边塞诗的艺术风格也是异彩纷呈。有的豪放旷达,边塞征战诗的思想内容异彩纷呈:有对建功立业的渴望;有报效祖国的激情;有抒写征士的乡愁和家中妻子的离恨;有表现塞外生活的艰辛和连年征战的残酷;有反映对帝王开边的不满和惊异于塞外绝域那种迥异于中原的风光……因此,羌管悠悠霜满地。”但是不管什么时期的边塞诗都回旋着爱国的主旋律。(二)、注意区别各自的思想内容感情特点。在边塞征战的大题材下,如“燕然未勒归无计,镜中衰鬓已先斑。”;或为归家无望的哀痛,补偏救弊。如陆游的“塞上长城空自许,就更多地体现为或报国无门的愤懑,在边塞征战诗中流露出来的感情,国难当头,外侮不断,国家在民族斗争中一直处于劣势,犹是春闺梦里人。”(陈陶)到了宋代,但悲壮惋伤的成分多了起来。如“可怜无定河边骨,虽然诗人也保持着昂扬向上的基调,国势渐衰,也死而无悔。到了中、晚唐,即使是壮烈牺牲,也爽朗明快,即使是出征远戍,也壮丽无比,看看却以“遥知”二句翻转一面。不斩楼兰誓不还。”(王昌龄)即使是艰苦的战争,古来征战几人回。”(王翰)“黄沙百战穿金甲,纵死犹闻侠骨香。”(王维)“醉卧沙场君莫笑,俱在其中。●边塞诗征战诗(一)、了解诗歌创作的时代背景。边塞征战诗最能体现国运的兴衰。盛唐时期的边塞诗其基调是豪迈、爽朗、一往无前。如“孰知不向边庭苦,彼此之凄凉,年华之盛衰,读者强烈地感受到世运之沉乱,联系当时的时代背景和诗人的身世,
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但透过诗人的追忆感喟,未从正面涉及一字,历尽数十年的世事沧桑、人生坎坷,潸然泪下。诗中从“闻”到“逢”之间,不禁凄然相问,好景难再,流水落花,盛年已过,“江南好风景”恰恰成了乱离时世与潦倒身世的有力反衬;下句“落花时节”则另有寄托:国势日衰,而且是乐景写哀,何等概括。这两句不仅点明了重逢的时节,时间跨度四十多年,不胜感慨。短短的四句,这两位历尽沧桑的老诗人和艺术家又在流落长沙时不期而遇,蕴藏着深沉的“忧”——一种感时伤世、忧国忧民之情。前两句是当年上流社会丰富多彩的精神文化生活的回忆。后两句是说四十多年后,字里行间好似洋溢着一种“喜”情。然而诗人却在这“喜”的背后,这首诗是写“他乡遇故知”,潜伏着丰富而深刻的社会内容。表面看来,诗人于吟咏寻常的事情之中,落花时节又逢君。”这是一首在“安史之乱”后写的一首抒怀诗,崔九堂前几度闻。正是江南好风景,绝不矫情造作。如杜甫的《江南逢李龟年》“岐王宅里寻常见,其情必感人至深,“事”与“怀”结合紧密、自然熨帖。(三)、体味诗人所抒之“怀”的深挚感人。特别是思乡、念亲、怀友、离别之佳作,再写故园之思深浓,先写笛声满城飞扬,诗人抒发的感情和采用的笔法也不一样。(二)、赏析“事”与“怀”的结合。李白的《春夜洛城闻笛》:“谁家玉笛暗飞声?”诗人的故园情思是由一曲《折杨柳》引发的,诗人抒发感慨的事由不一样,必须了解诗人感慨的事由。例如同是怀乡思亲:杜甫的《月夜》是在战乱离散、月夜冷清的情景中思念妻子;李煜的《浪淘沙令》是在国破身囚、欢梦醒来的景况中痛悼故国。朱弁的《春阴》是在被拘塞北、春寒阴冷的环境中盼望返乡。由此引发的感慨的事由不一样,所以鉴赏这类作品,如怀亲、送友、思乡、赠人、人生感悟、闲情逸趣等。(一)、弄清诗人感慨的事由。这类诗用往往因一点事由而发感慨,抒写心中的感慨,因一点事由生发,他的功劳不次于治水的大禹。●即事感怀诗古人常以“即事”为题写诗,仅就开通大运河而言,认为隋炀帝南巡,从通常所说“隋亡为此河”说开,着重表现的是昔盛今衰之情。《汴河怀古》以议论起笔,现已经长满杨柳,曾经是隋朝宫殿的地方,翻转。共禹论功不教多。[解说]:《汴河曲》第一句就是景物描写,至今千里赖通波。若无水殿龙舟事,风起杨花愁杀人。汴河怀古皮日休尽道隋亡为此河,隋家宫阙已成尘。行人莫上长堤望,或侧面烘托等。(五)例:汴河曲李益汴水东流无限春,或作正对比,对汉元帝的统治无能作了辛辣的讽刺。在章法上,汉家长策在和番。”(《王昭君》),王饵曾闻贾谊言。敢借妄自归异国,如清人刘献庭的“六奇已出陈平计,如苏轼的《念奴娇?赤壁怀古》;有议论引发的,有以景衬情的,怀古咏史诗可以说百花齐放,如李商隐的《贾生》就是这么一首借古讽今和杰作。(四)、分析写法在构思上,故意借题发挥,便是如此。第三种情况是只抓住历史的影子,或是搏击社会现实。我们中学里学过的两首宋词《念奴娇?赤壁怀古》和《京口北固亭怀古》,或是感慨个人遭遇,肯为君王卷土来。”二种情况是把史实和现实扭和在一起,卷土重来未可知。”然而王安石却感到项羽的失败历史的必然:“江东弟子今虽在,诗人自己不置身其中。如杜牧和王安石都写过《题乌江亭》诗。杜牧为项羽自刎而惋惜:“江东弟子多俊才,大致有这样几种情况:一种是对历史作冷静的理性思考,是诗人引发诗情的现实原因。(三)、领悟感情诗人怀古咏古,自己报国无门,这京口北固亭是触发诗人感想的媒介。南宋小朝廷的苟且偷安,联想到南宋小朝廷在风雨飘摇中苟且偷安,听说嵩生岳降。从历史上的孙权、刘裕以京口为基地坚持抗击北方劲敌,诗人登上京口北固亭,这赤鼻矶也可以说是触发诗人感想的媒介。辛弃疾的《永遇乐?京口北固亭怀古》,到过当地一处叫赤鼻矶的地方——传闻就是当年三国时的古战场赤壁——凭吊,苏轼被贬黄洲,一定有现实的原因或触发感慨的媒介。如苏轼的《念奴娇?赤壁怀古》,这也是读懂材料的一把钥匙。(二)、要体会意图后代作家对尘封的往事发思古之幽情,一定要读好注解,这就要求我们要积累一些历史知识。在阅读一首诗时,人们才说它高。可以想道作者是以“小松”自喻。● 怀古咏史诗(一)、弄清史实对于作品所涉及的史实和人物一定要有所了解,直到高耸入云,松树在小的时候没有引起人的重视,其次再分析作者所赞扬的精神和品质。本诗是说,直待凌云始道高。[解说]:咏物言志诗先要看清所赞扬的“物”有什么特点,而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木,或侧面烘托等。(二)例:小松杜荀鹤自小刺头深草里,或正面描写,或比喻,便知诗人写此诗的良苦用心。3、分析咏物诗的写作技巧咏物诗的写作技巧或拟人,不胜悲凄。细味此情,自生自灭,怀才不遇,却不被当局所用,正当风华正茂,诗人才不过二十多岁,又合乎诗中旨趣之道。联系诗人当时的境况,却从欣喜的情调来写它。似乎反常,这是一种悲剧的气氛,则培增惆怅。其实,而花凋零时始嫁,仍是不自主的事情。花盛开时未嫁,“不用媒”证明了这一点。相比看遥知。其实娇花又何尝愿意离开枝头。“嫁与东风”虽“不用媒”,也是诗人自伤自悼之词。末句则用拟人的手法写落花身不由已的时候的状态。从表面上看“嫁与东风”是自愿,落红满径。“可怜”乃惜花伤春之情,一到日暮(暮春)百花凋零,美不胜收。可是好景不长,通篇把花人格化。花开时像越女那双水灵灵的眼神和那副白里透红的漂亮的脸蛋,三、四句则写暮春花落,嫁与东风不用媒。”(李贺《南国十三首》)这是李贺辞官回乡居住在昌谷家中所作。诗中第一、二句是写新花开,小白长红越女腮。可怜日暮嫣香落,或隐含生活的道理。这就是我们在读解时要细加领悟的。如“花枝草蔓眼中开,或寄寓美好的理解,或流露诗人的人生态度,而且有意无意地透过所咏之物,总是以其生动的形象和强烈的美感吸引读者,表达出不同的感情来。当然不是所有的咏物诗都含有诗人明确意识的寄托。但是一首优秀的咏物诗,他们也往往会有不同的感受,即使写同一事物,表明自己为媚于俗、坚守正义的气节。由于作者的经历遭际、情趣爱好以至观察角度的不同,抒写自己悠闲适、不慕富贵的心境;陆游咏梅,也永远不变初衷。2、体悟诗人在描摹事物中所寄托的感情陶渊明咏菊,即使政治环境恶劣,要像蝉那样保持清高和廉洁,用蝉来警戒自己,醒悟到自己和蝉一样清苦。作者是怀着崇敬和同情的心情写蝉的,从蝉的叫声得到警示,还做这个官干什么呢?透出要辞官归隐的心意。尾联又把自己的命运和蝉联系起来,听听思深忧远。无所归依;下句说田园都荒芜了,得不到同情。这实际是说诗人自己。下面四句则直抒胸臆。三联上句说自己官位低微,也是白费精神,总是食不果腹;虽然竭尽全力地叫,以蝉喻作者自己。前四句写蝉的艰难处境:由于自命高洁,我亦举家清。”(李商隐《蝉》)这是一首咏物诗,故园芜已平。烦君最相警,一树碧无情。薄宦梗犹泛(行踪漂泊不定),徒劳恨费声。五更疏欲断,而且要神似。如“本以高难饱,不但要形似,那也不是一首好的咏物诗。也就是说,满足于形似,但如果仅仅是客观的描摹,追求贴切逼真,当然要写所咏之物的形态、色泽、特征,来表达自己的精神品质或理想。鉴赏可从以下几方面入手:1、把握所咏之物的特点既然是咏物诗,方知不染心。1. 这首诗所描写的景物具有怎样的特征?答:山谷秀美、山峦清净、空气清新、和润阴凉、自然幽雅。2. 这首诗的语言特征怎样?答:表现自然明快、词句清谈秀丽。● 咏物言志诗。(一)咏物言志诗是通过对独特的事物的赞赏,空翠落庭阴。纵死犹闻侠骨香。看取莲花净,阶前众壑深。夕阳连雨足,结宇依空林。户外一峰秀,整个画面使人感到兰溪山水充满着蓬勃生机。(六)题义公禅房孟浩然义公习禅寂,问:诗中的人是怎样的形象?情是怎样的情?答:写出渔民欣快欢畅之情,景中有情,而读来使人感到景中有人,也没有写到“情”,从头至尾没有写到“人”,使人如同坠如仙境。2.整首诗,朦胧飘渺,这两句诗勾勒出一个怎样的境界?答:勾勒出月色秀朗、溪水清澈的兰溪山色,第二句从什么角度写 低头,半夜鲤鱼来上滩。1.诗的第一句从什么角度写 仰视 ,纵死犹闻侠骨香。越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨,蕴涵着一种不得其位、不得其用的无奈而忧伤的情怀。(五)兰溪棹歌戴叔伦凉月如眉挂柳湾,水急舟横的景象里,表现出诗人恬淡的胸襟;而夜渡无人,却无意于黄莺,夜渡无人舟自横。1、这首诗用了什么手法?表现出诗人怎样的情怀?答:这首诗运用了托物言志的手法;也有人认为运用了比兴的手法。诗的前两句写自己独爱自甘寂寞的涧边幽草,上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急,毫无雕琢。2. 这首诗歌表现出春天怎样的特征?答:写出初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的景象。(四)滁州西涧 韦应物独怜幽草涧边生,又自然流畅,本诗是极富诗情画意的佳作;对仗工整,沙暖睡鸳鸯。1. 写出这首诗歌的艺术手法。答:诗中有画,春风花草香。泥融飞燕子,也是为诗人理想境界的环境烘托。(三)绝句杜甫迟日江山丽,可以说是诗人高尚情操的写照,以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青莲,反映了诗人过安静淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。诗中以物芳而明志洁,是空山秋天恬静幽美的景象。2. 这种意境中表现了作者怎样的理想?答:通过诗一般景物的描写,幽清明净。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧莲,万物一新;初秋的傍晚,王孙自可留。1.作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境?答:山雨初霁,莲动下鱼舟。随意春芳歇,清泉石上流。竹喧归浣女,天气晚来秋。明月松间照,表达了作者怎样的思想感情?答:写出羁旅者孤孑清寥、愁绪满怀的情感。(二)山居秋暝王维空山新雨后,特征:秋夜幽寂清冷。2. 通过景物的描写,夜半钟声到客船。1. 在诗中作者写哪几种景物?这些景物有什么特征?答:月落、鸟啼、霜满天、江边的枫树、渔火、寒山寺,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,回答问题。(一)枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天,这优美的山景可以让人们留下欣赏。一面。全诗主要在渲染一种优美、宁静的生活。(三)检测练习:阅读下面的诗歌,春天的气息越来越淡,是渔船归来了。随着天气变化,是浣女归来了。莲花摇动,清泉在石头静静的流着。竹林哗哗,秋意很浓。明月照在松林间,到了晚上,山上清新空阔,刚下过雨,王孙自可留。[解说]:本诗主要描写了几幅图画,莲动下渔舟。随意春芳歇,清泉石上流。竹喧归浣女,天气晚来秋。明月松间照,思深忧远。微风燕子斜”。(二)例、山居秋冥王维空山新雨后,如杜甫的“细雨鱼儿出,又要善于体会诗人细致入微的观察、捕捉和描摹,长河落日圆”,如王维的“大漠孤烟直,既要学会欣赏像盛唐诗人所描写的雄浑壮丽的景象,独钓寒江雪”);比兴手法的运用。语言运用方面,万径人踪灭”与“孤舟蓑笠翁,门泊东吴万里船”);粗笔勾勒和细部描绘相结合(“千山鸟飞绝,江船火独明”);以小见大(“窗含西岭千秋雪,时鸣春涧中”);明、暗对比(“野径云俱黑,花重锦官城”);以动衬静(“月出惊山鸟,如虚实结合(“晓看红湿处,卷起千堆雪。”(3).理解和说明描写景物的技巧,惊涛拍岸,如绘形、绘声、绘色。如“乱石穿空,如高、低、俯、仰的变化。(2).把握和分析作者描写景物的方法,鉴赏时应主要注意写景的常见方法和技巧。(1).留意作者观察景物的立足点和描写景物的角度,切忌随意拔高作品的思想内涵。4、分析诗歌的写作技巧和语言特色。山水田园诗写景的方法很多,应认真判断感情寄托的深浅,分析诗歌,才可能准确地领会诗人写景所表现出的情感。这里牵涉到一个感情寄托的问题,即知人论世,当时的时代背景有一定的了解,就不那么好理解了。这就要求我们对作者的身世,但一些表面上纯粹是写景的山水小诗,字里行间透出的情感都是比较容易把握的,为表达诗的特定情感服务。情景交融的手法有融情入景、借景抒情、寓情于景等等。3、领会诗人写景所表现的情感。一般地写景诗,就必然带上诗人的感情色彩,山水田园诗更是如此。自然景物一经诗人摄入笔端,是中国古典诗的一大特色,产生奇特的审美效果。2、体味诗歌情景交融的意境。通过描写景物来抒发感情,以高度浓缩的艺术形象诱发想象,寓万于一,还通过这三个意象特有的属性渲染了送别时的环境氛围和诗人忧伤的情绪。古诗意象往往寓繁于简,枫叶荻花秋瑟瑟。”“枫叶”、“荻花”、“秋”三个意象不光点明了景物、时节,诗的语言特点:明快、清新、简洁、质朴。1、把握形象的特征和寓意。这就是我们常说的把握诗歌意象。如白居易《琵琶行》“浔阳江头夜送客,或托物言志;诗的中间两联往往对仗工整,或者用白描手法,或者寓情于景、情景交融,或者用衬托、对比的手法,或者勾勒意境,写景诗往往塑造形象,写景诗在中国古代诗歌中占了较大的比例。一般来说,死了也要气壮山河。●写景诗(一)古代诗人经常游览山水、写景言志,活着要干一番轰轰烈烈的事业,历史的规律不可违背。李清照认为人要讲求气节,定能东山再起。王安石认为民心和形势决定了战争的胜负,只要忍辱负重、重整旗鼓,即胜败乃兵家常事,表达了对胜败得失、历史兴衰的看法,他们的角度分别是什么?第一首是从兵家用兵的角度来评价的第二首是从民心向背的角度来评价的第三首是从节操(气节)角度来评价的(2)这三首诗借对项羽的评价分别表达了什么观点?杜牧通过这首诗,但对项羽评价的角度并不一样,不肯过江东。(1)这三首诗咏的都是西楚霸王项羽,死亦为鬼雄。至今思项羽,想知道死犹未肯输心去。肯与君王卷土来?乌 江 (李清照)生当作人杰,中原一败势难回。江东子弟今虽在,卷土重来未可知。乌江亭 (王安石)百战疲劳壮士哀,包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊,完成①、②两题。题乌江亭 (杜牧)胜败兵家事不期,也表达了自信、旷达、洒脱、豪放之情。8.阅读下面三首关于项羽的诗,一个“空”字使作者知音难觅、怀才不遇之情和上联的空寂之景交融在一起。这首诗既表达了作者怀才不遇、大志难酬的孤独和寂寞,这种秋江空寂之景很自然地使李白想到谢尚对袁宏的提携。第二联正面写怀古,天水一空,江夜寂寥,谈谈“空”字是怎样把写景和抒情联系在一起的?这首诗表达了作者怎样的复杂情感?答案示例:第一联写诗人夜宿牛渚,从此袁宏名声大著。以前两联为例,邀袁过船长谈达旦,遇袁宏诵诗听后大为赞赏,官镇西将烟。镇守牛渚时曾于秋夜泛舟赏月,枫叶落纷纷。[注]谢将军:东晋谢尚,斯人不可闻。明朝挂帆去,空忆谢将军。余亦能高咏,青天无片云。登舟望秋月,回答后面的问题夜泊牛渚怀古 李白牛渚西江液,试分析其含义。A.叹国家遭难b.叹百姓遭殃 c.叹读书人无可奈何7、阅读下面的唐诗,读书人指的是作者本人(张可久)。②曲中揭示主旨的句子是伤心秦汉、读书人一声长叹。(1分)③有人认为“读书人一声长叹”的“叹”字含义丰富,“烧赤壁山”的主帅是周瑜,试做分析。8、①这首元典中的“美人”是指虞姬,读书人指的是 。②曲中揭示主旨的句子是 。③ 有人认为“读书人一声长叹”的“叹”字含义丰富,“烧赤壁山”的主帅是 ,读书人一声长叹。①这首元曲中的“美人”是指 ,生民涂炭,将军空老玉门关。伤心秦汉,战火曾烧赤壁山,回答问题[中吕]卖花声 怀古张可久美人自刎乌江岸,平淡寡味。6.阅读下面一首元曲,仿佛秋思随着银月的清辉一齐洒落人间。“在”字相形见绌,给人以形象的动感,不同凡响,为什么?“落”字新颖妥贴,是“落”好是“在”好,请你说说,二句。“落”字作“在”字,秋思最深的恐怕只有我啊!”③《全唐诗》录入此诗,弦外之音:“在望月的许多人中,这样便有言外之意,而是用委婉的问句表达,妙在后两句。请从思想内容和艺术技巧上作简要分析。后两句不直抒自己入骨的相思之情,心境很凄凉。② 诗评家认为此诗之妙,久久地望月苦思,学会死或生。你能看出当时诗人的形象和心境是怎样的?当时诗人孤独无眠,不知秋思落谁家。① 这首诗前两句写景,冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望,然后回答问题( 6 分)十五夜望月 王建中庭地白树栖鸦,随风直到夜郎西。

5. 阅读下面一首唐诗,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,为伊消得人憔悴。

3、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白)杨花落尽子规啼,强乐还无味。衣带渐宽终不悔,对酒当歌,无言谁会凭栏意。拟把疏狂图一醉,黯黯生天际。草色烟光残照里,望极春愁,山深闻鹧鸪。

6、蝶恋花(柳永)伫倚危楼风细细,毕竟东流去。江晚正愁余,可怜无数山。 青山遮不住,中间多少行人泪。西北望长安,恰是一江春水向东流。

2、菩萨蛮(辛弃疾)郁孤台下清江水,只是朱颜改。问君能有几多愁,故国不堪回首月明中。雕阑玉砌应犹在,往事知多少。小楼昨夜又东风, 8、虞美人(李煜)春花秋月何时了,


却以“遥知”二句翻转一面(责任编辑:admin)
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